"Bir adam okyanus sahilinde yürüyüş yaparken,denize telaşla bir şeyler atan birine rastlar. Biraz daha
yaklaşınca bu kişinin, sahile vurmuş deniz yıldızlarını denize attığını fark eder ve
– “Niçin bu deniz yıldızlarını denize atıyorsun ?” diye sorar.
Topladıklarını hızla denize atmaya devam eden kişi, “Yaşamaları İçin” yanıtını verince, adam
şaşkınlıkla:
– “İyi ama burada binlerce deniz yıldızı var. Hepsini atmanıza imkan yok. Sizin bunları denize atmanız neyi değiştirecek ki ?” der. Yerden bir deniz yıldızı daha alıp denize atan kişi,
– “Bak Onun İçin Çok Şey Değişti,” karşılığını verir. (The Star Thrower, by Loren Eiseley (1907 –
1977).
Yukarıdaki hikayenin ana fikrinden güç alarak kurumumuz bu proje yolculuğuna çıkmıştır.
AB'nin mülteci öncelikleri ve Türkiye'nin 2011 yılı Suriye savaşından sonra yaptığı uluslararası
anlaşmalar kapsamında okulumuzdaki mülteci öğrencilerin sayıları her geçen gün artmaktadır.
Sınıflarımızda dilsel ve kültürel farklılıkların artmasıyla hem ders içi hem de ders dışı eğitim öğretim
birliği sağlayamama, öğrenciler arası işbirliği oluşturamama gibi sorunlarla karşı karşıya kalmaktayız.
Son 4 yılda okulumuzda yapılan yenilikçi uygulamalar, entegrasyon kursları vb. etkinliklerle
sorunumuzu çözmeye çalıştık ama bu çözümler kısa vadeli olmuş, kalıcı etki yaratmamıştır. Tesadüfi
olarak okulumuzda yapılan bir "kodlama" etkinliğinde sonuç o kadar şaşırtıcıdır ki okul derslerine aktif katılım sağlamayan Suriyeli öğrencilerin kod saatindeki tüm seviyeleri ilk önce ve eksiksiz olarak tamamladığını gördük ve mülteci ve yerel öğrencilerin buluşmasından güç alarak ve "teknolojinin ortak dil olduğu" fikrinden yola çıkarak bu projeyi planladık.
Bu projenin temelini oluşturan ve gerçekleştirmek istediğimiz nihai amaç ulusal-uluslararası proje
etkinlikleri ( eTwinning projeleri) ve bilişimsel uygulamalar (kodlama) ile okulumuzdaki mülteci ve
yerel öğrenciler arasında eğitim öğretim birliği sağlayıp kalıcı öğrenme yaşantıları gerçekleştirmektir.
Uzun vadede ise öğretmenlerin proje yönetim kabiliyeti kazanıp bu uygulamalar ile önce yerelde
sonra genelde bizimle aynı problemleri yaşayan okullara örnek olmaktır.
Projeyi gerçekleştirecek olan proje ekibi 2 idari personel, 1 İngilizce öğretmeni, 1 Rehber Öğretmen
ve 4 Sınıf Öğretmeninden oluşmaktadır. Proje ekibindeki kişiler Okul Stratejik Planımızdaki zayıf
alanlarımıza göre ve bu problemleri en çok yaşayan sınıf öğretmenlerinden seçilmiştir. Ayrıca
katılımcılar daha önce "ulusal" düzeyde mülteci öğrencilerin eğitim sistemine entegrasyonunda ve
bilişim teknoloji-akıllı tahta uygulamaları kullanmada eğitim almış ve bunu "uluslararası" düzeyde
geliştirmeyi hedefleyen okul personelinden seçilmiştir.
Proje amaçlarına ulaşmak için proje kapsamında hem ulusal hem de uluslararası boyutta faaliyetler
planlanmıştır. İlk olarak logo, afiş, web site kurulumu, sosyal medya grupları oluşturma gibi tanıtım
faaliyetleri planlanmıştır. Diğer taraftan, 2 farklı uluslararası öğretmen eğitim kursları ve hareketliliği
amaçlanmıştır. Projenin ilk ana faaliyetinde 1 İdareci ve 4 öğretmen Şubat ayı başında "Dilsel ve
kültürel farklılıkları olan sınıflarda yeni yaklaşımlar " konulu bir yurt dışı öğretmen eğitimi alacaktır.
İkinci ana faaliyette ise 1 idareci ve 4 öğretmenden oluşan ekip Haziran ayı sonunda "Kodlama ve
Bilgisayar Bilimi" konusunda eğitim alacaktır. Bu faaliyetlerin sonucunda "teorik bilgi" ile "uygulama" birleşip kurslara katılan her iki grubun eğitimleri birbirlerini tamamlayacaktır.
Proje kapsamındaki faaliyetleri gerçekleştirmek için kullanılacak en önemli metodoloji kurslar
sayesindeki "yüzyüze eğitim"dir. Kursların bize sağlayacağı fırsatlar ve uygulamalı eğitimler sayesinde "yaparak yaşayarak öğrenme", "İşbirliklli öğrenme ve takım çalışması" oluşacaktır. Ayrıca
"doğal gözlem" yoluyla işbaşı eğitim imkanı verilecek bunun sonucunda kendi okul uygulamalarımız
karşılaştırılıp değerlendirilecektir.
Proje amaçları doğrultusunda gerçekleştirilecek tüm faaliyetler bize gözle görülür çıktılar olarak geri
dönecektir. Okulumuz öğretmen ve öğrencileri dijital yeterliliklere sahip olmakla kalmayıp hem ulusal hem de uluslararası proje faaliyetlerini artıracaktır. Bütün bu proje faaliyetleri de yerli ve göçmen öğrencilerimizin "ortak buluşma alanı" olacaktır. Ayrıca, alınan eğitimler sayesinde, proje içeriklerinin kaliteleri artacak bunun sonucunda da "Ulusal, Avrupa ve eTwinning Okulu Kalite Etiketlerine" ulaşma fırsatı yaratacaktır. Proje sonucunda ortaya çıkacak tüm bu etki ve çıktılar önce yerele sonrada ulusa boyutta yaygınlaştırma planı ( web site, yayınlar, sosyal medya...vb.) ile bizimle aynı sorunu yaşayan diğer okullara "rehber" olacaktır.
Sonuç olarak, bu projenin en başında yer alan odak noktamız öğretmenlerimiz, varış noktamız da
öğrencilerimizdir. Planladığımız tüm bu etkinlikler ve edindiğimiz tüm bu yeterlilikler ışığında,
öğrencilerimizin kalbine dokunan işler yapmak istiyoruz. Daha fazla denizyıldızının suya kavuşması
ümidiyle...
